基礎学習：IT

Digital Literacy for Life Integration & Future Empowerment( ITは「繋がる・創る・使う」為の力)

5つのIT力×社会文脈相関マトリクス

領域	国語との関係	算数との関係	学校での役割	日常生活への影響	卒業後の仕事への活用
D1. 情報収集力	検索語の選び方・読解力と直結	数値・データ検索と評価	学習探究・レポート・自由研究	調べ物・買い物比較・ニュース理解	資料収集・マーケット情報・顧客分析
D2. 情報発信力	SNS・文章表現・対話力	グラフや数値を含む報告・表現	発表・ブログ・プレゼンテーション	SNS投稿・レビュー記述・掲示板活用	メール・報告書・企画書・SNS運用
D3. 情報処理力	説明文の読解・作業手順の理解	Excel・統計処理・単位変換	表やグラフの作成、計算ソフトの活用	家計簿・予約・日程管理	資料作成・数値集計・在庫管理
D4. デジタル創造力	物語作成・スライド構成・映像脚本	プログラミング・構造化思考	プログラミング学習・動画制作・デジタル作品	動画・音楽・イラストなどの創作	広報・WEB制作・プロモーション・UI設計
D5. リテラシー倫理力	ネットマナー・言葉の責任・誹謗中傷の理解	データの正確性と改ざん理解	個人情報・著作権教育	情報の取捨選択・SNS投稿判断・詐欺回避	情報管理・セキュリティ・信用維持

キーワード	内容とその意義
繋がる力	検索・SNS・チャット・コミュニケーションへのIT適応力
創る力	情報を使って「発信・創造・共有」する表現力とツール活用力
使う力	ツールを「目的に応じて」活用する判断力と処理力
守る力	個人や社会の安心を支える「情報リスク」への意識と知識
備える力	未来の変化にも対応できる「柔軟性・自己調整力」

●「読み・書き・計算に並ぶ“基盤的能力”」として明記。

●小中高を通じて「情報の収集・判断・表現・発信・保護」を系統的に育成する必要性を強調。

●GIGAスクール構想によって、1人1台端末時代が本格化。

参考資料：文部科学省「情報活用能力の育成に関する手引（令和4年度）」

●デジタル社会に必要な“21世紀型スキル”の1つとして位置づけ。

●主な構成要素：

参考資料：OECD Future of Education and Skills 2030 project

●子どもや若者が「責任あるデジタル市民」として育つ為に：

参考資料：UNESCO（2021）“Guidelines for Digital Citizenship Education”

●発達障害・学習障害のある児童にとって、ICTは補助・自立・表現手段として非常に効果的。

●特に、以下のような支援に有効：

参考文献：

●経済産業省「IT人材白書」では、今後のすべての職業で基本的なIT操作・情報活用能力が必須とされる。

●また、就労移行支援や就労継続支援B型でも「パソコン訓練」「データ入力」「Web活用スキル」が重視される。

参考資料：経済産業省「デジタル時代の人材育成政策」（2022）

力の名称	内容例・関連する支援
情報収集力	検索・選択・比較の技術／Googleや動画での学習補完
情報発信力	タイピング・SNS・スライド発表／言語化が苦手な子の代替手段
情報処理力	表・計算ソフト・整理術／Excelやフォームを使った整理支援
デジタル創造力	プログラミング・動画制作・画像加工／探究活動や表現活動に活用
リテラシー倫理力	ネットいじめ、情報漏洩、詐欺防止／安心してITを使える自己防衛力支援