基本にして重要な人格形成三段階モデル
「積み重ね」で変わる子どもたち
①栄養・衛生・愛情（小・中学生）
②信頼・統制・注目（中・高校生）
③役割・能力・承認（高・大学生）
【第1段階】生命の土台：「存在の安心」を保障する
栄養・衛生・愛情
●安定した食生活と生活リズム
●清潔な環境と身なり（身辺自立含む）
●皮膚接触・抱っこ・声かけなどの非言語的な愛情表現
●「ここにいていい」という存在の肯定感を育む
→ 人は「安心」なくして学べない。
まずは “生命の安心” から。
【第2段階】心の安全基地：「関係の信頼」をつくる
信頼・統制・注目
●予測可能で一貫した対応(ル-ル・境界の明確化)
●「見ているよ」「気にかけているよ」という注目の力
●自己選択・自己決定を育む適切な自由と制限のバランス
●安心して感情を表現できる関係性の構築
→ 心の回復と行動の安定は、「安心できる他者」の存在から始まる。
【第3段階】社会との接続：「役割と力」を手渡す
役割・能力・承認
●家庭・学校・地域の中で小さな役割を持つ経験
●「できた！」の積み重ねによる有能感の醸成
●他者の承認・感謝を通じた自己効力感の回復
●将来を描く「意味づけ」や「物語の形成」
→役割と能力は、人を“存在者”から“参加者”へと変える。
これは時代遅れではなく「原点回帰」
昨今は特別なテクノロジーや画期的な治療法がもてはやされがちではありますが、子どもたちが本当に求めているのは「人との関係の中での成長」です。
それは、AIやICTテクノロジーでもロボットでも代替できない、確かな人間同士の適切な関係性の中でしか育まれない力です。