千葉｜児童相談支援事業所Guardian

高校卒業後の進路選択肢(千葉県／発達障害・境界知能にある生徒)

?️進路	内容	千葉県の傾向（令和4年度）	補足ポイント
進学	大学・専門学校等。	約0.8%	✅ 極めて少数。学力・制度ハードルあり。
一般就労（企業）	障害者雇用枠／一般枠での就職。	約36.6%	✅ 境界知能は「一般枠」が中心。 ➡ 障害開示で定着率約70％、非開示では 30％以下。
福祉的就労	就労移行・継続支援（A型/B型）。	約55.9%	✅ A型：雇用契約あり（最低賃金以上） ✅ B型：非雇用（工賃は月平均1〜2万円）
その他	職業訓練／進路未定／家庭待機など。	約6.8%	✅ 支援が切れると引きこもり・無業化のリスクあり。

就労形態	主な職種例	1年後の定着率	備考・特徴
一般就労（障害者枠）	清掃・軽作業・販売補助・事務補助など	約70〜75%	合理的配慮あり。安定しやすい。
⚠️一般就労(一般枠・非開示)⚠️	同上	⚠️約30%以下⚠️	⚠️ 支援・理解なく、短期の離職リスク高⚠️
就労移行支援 → 就職	IT・事務・経理補助・専門職	70〜80%（事業所による）	訓練＋マッチングで長期定着を支援。
就労継続支援A型	飲食・清掃・軽作業・デザイン等	中〜高（退所は数年単位）	雇用契約あり、最低賃金保証。
就労継続支援B型	工賃作業（袋詰め、農作業など）	長期利用者多	就労というより日中活動の場。

・障害の開示と理解ある職場選びが、定着への最大のポイント。

・「合う仕事や環境(人間関係など)」を一緒に探すことが、離職のリスクを下げる第一歩。

・「進路未定」の状態をつくらず、つながり続ける支援体制を事前に準備。

・就職がゴールではなく、“定着”と“再チャレンジ”を支える道の設計が大切。

発達障害や境界知能を持つお子さまが、高校卒業後に一度は就労しても、その後の道のりが順調とは限りません。

今回は、「離職後の現実」と「起こりうる状況」を、実際の現実的なデータと共に紹介します。

進路	実際に起こっていること	データで見る実態
在宅（無職）	再就職が難しく、家に引きこもってしまう状態。社会との接点が消え、孤立するリスクが高まります。	⚠️約3〜4割がこの状態（NIVR）
福祉施設・作業所	就労継続支援A型・B型に通所。社会参加の場ではありますが、収入は少なく、自立には時間がかかります。	境界知能含む知的障害の55%が通所（厚労省）
再就職活動	再チャレンジを目指しますが、支援不足や過去の離職経験が壁になることも。再び離職することもあります。	⚠️発達障害の一般雇用1年以内再離職率：37.5%
進学	新たなスタートとして専門学校や大学へ進みますが、環境の変化が大きく、再び挫折する例もあります。	特別支援高等部の進学率：約2%（非常に稀）

●職場での理解不足・適応困難。

●ストレスや過労による精神的悪化。

●うつ病などの二次障害。

●家族依存・孤立・行政や支援との断絶。

たとえ就職に成功しても、「続けられるかどうか」が最大の壁なのです。

行動	理由・ねらい
早期からの適職診断や職業準備（非常に重要です）	中高時代から「働くってどういうこと？」を実体験させることで、現実とのギャップを減らします(理想間現実統合)。
相談支援機関や地域社会との継続的連携	児童相談支援機関など、外部機関や社会と繋がり続ける事が「再起」の鍵になります。
本人の特性に合った職場選び	「自分に合わない環境や人間関係」はストレス源になります。納得感のある選択肢を一緒に探求することが本当に大切です。