ある程度の地雷を踏まないと身につかない不器用さ
発達障害や境界知能の児童生徒には、時折このような表現がなされる事があります。
ー 失敗を恐れず、不器用さを受け入れる ー
子どもたちは“完璧”に育つわけではありません。
人生の中で時に、「言い過ぎた」「やり過ぎた」「失敗した」「わかってもらえなかった」「傷つけてしまった・・・。
そういった「ちょっとした地雷」を踏んでしまう事があります。
でも、それこそが「人を知る」「自分を知る」「社会を知る」為の入り口だとも言えます。
その“地雷”は学びのチャンス?
不器用な子ほど、頭で理解するよりも「経験」で覚える事が多いものです。
だからこそ、「やってみて、失敗して、気づく」というプロセスを大切にします。
そのプロセスは、「責める」のではなく、「見守り、共に振り返り、意味を見つける」事を軸にしていきます。
安心して“間違えられる”場所を
私たちの支援は、「間違えないように導く」事ではなく、「間違えても、またやり直せる」「一緒に考えられる」「大丈夫って言ってくれる人がいる」･･･そんな「安心安全な失敗の場」を提供する事です。
子どもたちは、時に不器用に、まわり道をしながらも、確かに「人としての力」を育んでいきます。
Guardianはこう考えます。
「ある程度の地雷を踏まないと身につかない不器用さ」も、成長の大切な一部。
それを責めるのではなく、支え、寄り添い「どうすれば良かったと思う？」と、意味づけていく事が、私たちの使命です。
この理念があるからこそ、Guardianは「学び育つ存在」として受け入れる。
そして、子どもたちは「ありのままでも大丈夫」という希望を持てるのです。